Informations Pour Les Tuteurs
Le stage SIO se déroule sur 5 - 6 semaines.
Chaque étudiant est suivi par un professeur de la classe BTS-SIO, qui effectuera une visite de stage soit en présentiel, soit lors d’un rendez‑vous téléphonique.
Chaque étudiant doit effectuer un bilan des compétences mobilisées pendant le stage pour préparer une des
épreuves du BTS SIO.
Parcours de professionnalisation
Cette épreuve, «Parcours de professionnalisation», vise à évaluer, d’une part, le degré d’appropriation de son parcours de professionnalisation et, d’autre part, les compétences acquises par l'étudiant dans le domaine de la gestion du patrimoine informatique d’une organisation.
Elle s'appuie sur 6 compétences qu'il renseigne tout au long de sa formation :
Gérer le patrimoine informatique
Recenser et identifier les ressources numériques
Exploiter des référentiels, normes et standards adoptés par le prestataire informatique
Mettre en place et vérifier les niveaux d’habilitation associés à un service
Vérifier les conditions de la continuité d’un service informatique
Gérer des sauvegardes
Vérifier le respect des règles d’utilisation des ressources numériques
Répondre aux incidents et aux demandes d’assistance et d’évolution
Collecter, suivre et orienter des demandes
Traiter des demandes concernant les services réseau et système, applicatifs
Traiter des demandes concernant les applications
Développer la présence en ligne de l’organisation
Participer à la valorisation de l’image de l’organisation sur les médias numériques en tenant compte
Référencer les services en ligne de l’organisation et mesurer leur visibilité
Participer à l’évolution d’un site Web exploitant les données de l’organisation.
Travailler en mode projet
Analyser les objectifs et les modalités d’organisation d’un projet
Planifier les activités
Évaluer les indicateurs de suivi d’un projet et analyser les écarts
Mettre à disposition des utilisateurs un service informatique
Réaliser les tests d’intégration et d’acceptation d’un service
Déployer un service
Accompagner les utilisateurs dans la mise en place d’un service
Organiser son développement professionnel
Mettre en place son environnement d’apprentissage personnel
Mettre en œuvre des outils et stratégies de veille informationnelle
Gérer son identité professionnelle
Développer son projet professionnel
Compétences/portefeuille
- Le stage que vous lui proposez contribue au développement de son expérience professionnelle et lui permet d’alimenter son portefeuille de compétences professionnelles à partir des situations réelles vécues ou observées et de conserver ainsi des traces pertinentes des observations, analyses et travaux réalisés dans ce cadre.
- Le stagiaire devra donc obtenir votre accord pour alimenter son portefeuille de compétences avec les différentes productions (ou extraits seulement) réalisées au cours du stage.
Bilan des compétences
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Ce qui est demandé au stagiaire est de préparer leur bilan de compétences avec un compte-rendu d'activité hebdomadaire qui relatera sur une seule page :
- Les tâches réalisées
- Leur durée
- La participation à des entretiens ou réunions
- Les problèmes rencontrés
- Les actions menées pour leur résolution
- Les recherches effectuées
- La tenue ou non des objectifs hebdomadaires éventuellement définis avec le maître de stage
- La saisie des réalisations professionnelles rencontrées via un fichier Excel.
- Il vous sera demandé d'attester de la réalité des activités et missions conduites par l’étudiant sur l’attestation de stage.
La Formation
Documents
Ce document vous sera remis par le stagiaire. Il est très important car cela lui permettra de passer l'épreuve E5 du BTS.
Attestation de stage (format Word)
Ce document est complété par l'étudiant et déposé chaque fin de semaine dans son dossier sur Teams du lycée ce qui permet son suivi au cour des semaines de stage.
Compte rendu hebdomadaire du stagiaire (format Word)
Ce document permet de valoriser les expériences de l'étudiant et ses réalisations à travers les compétences informatiques liées au BTS
Tableau de synthèse - CCF E5
Contact
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